Pour que la douleur d’un patient soit considérée réelle, mieux vaut que des preuves tangibles fournies par imagerie médicale ou par des tests physiologiques viennent appuyer ses dires. Parce qu’encore aujourd’hui, en absence de telles preuves, la douleur peut être vue comme une invention, une exagération ou un problème «entre les deux oreilles». «Cette conception, qui peut conduire à la stigmatisation des personnes souffrant de douleurs chroniques, est dépassée. La nouvelle définition de la douleur énoncée par l’International Association for the Study of Pain (IASP) contribuera, entre autres, à mieux faire comprendre la dimension psychologique du phénomène de la douleur», estime Kadija Perreault, professeure au Département de réadaptation de l’Université Laval et chercheuse au Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et en intégration sociale.

La professeure Perreault compte au nombre des onze professeurs universitaires qui signent, dans la revue Physiotherapy Canada, un article de réflexion sur la nouvelle définition de la douleur rendue publique en 2020 par l’IASP. «La définition précédente, qui datait de 1979, accusait un retard sur les avancées de la recherche dans le domaine, souligne-t-elle. Nous sommes passés d’un modèle biomédical de la douleur, reposant sur la présence de dommages mécaniques ou physiologiques aux tissus, à un modèle biopsychosocial qui reconnaît que la douleur comme le résultat d’interactions entre des composantes biologiques, psychologiques et sociales.»

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L'Université Laval compte sur des équipes de recherche de premier plan en santé publique, en épidémiologie, en virologie, en santé mentale, en infectiologie, en génétique microbienne et en valorisation des données. Depuis le début de la pandémie de COVID-19, ses professeures et professeurs ont participé à de nombreuses études et recherches pour faciliter la prise de décision par les autorités sanitaires et politiques.

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Une bonne proportion des personnes qui se rendent aux urgences en raison de ce qu’elles croient être un malaise cardiaque souffre, en fait, de crise de panique. Si l’on se contente de les rassurer et de les retourner chez elles sans autre forme de soutien, il y a un risque que leur condition évolue vers un problème plus grave, le trouble panique. C’est ce que démontre une équipe de recherche de l’Université Laval dans un article scientifique publié par le Journal of Health Psychology.

Les chercheurs se sont penchés sur le cas de personnes qui s’étaient présentées aux urgences de deux hôpitaux de Lévis en raison de douleurs à la poitrine. Les examens médicaux et l’imagerie médicale n’avaient pas permis de cerner la cause de leurs douleurs.

« C’est une situation très fréquente qui touche environ 400 000 personnes au Canada chaque année », précise le responsable de l’étude, Guillaume Foldes-Busque, de l’École de psychologie de l’Université Laval.

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Le nouveau Réseau de réponse rapide aux variants du coronavirus (CoVaRR-Net) est formé de chercheurs provenant d’institutions à travers le pays, dont font partie les professeurs titulaires Louis Flamand et Denis Leclerc. Ce Réseau a été créé pour faire face à la menace que représentent de nouveaux variants du SRAS-CoV-2 grâce à une subvention de 9 M$ des Instituts de recherche en santé du Canada. 

CoVaRR-Net pourra fournir de l’information fondée sur des données probantes et répondre à des questions cruciales et urgentes des décideurs au Canada, telles que la transmissibilité des variants, leur probabilité de causer des cas graves de COVID-19 et leur résistance aux vaccins. Ce groupe interdisciplinaire d’experts pourra aussi fournir des conseils sur la pharmacothérapie et l’efficacité des vaccins.

Une première série de projets de recherche étudient les variants préoccupants (VP) et les variants d’intérêt (VI). Comme les populations autochtones du Canada et des États-Unis ont été frappées de façon disproportionnée par la pandémie et que l’impact des variants préoccupants évolue constamment, huit nouveaux projets de recherche s’orientent vers l’étude des facteurs sociaux qui peuvent protéger les populations autochtones face à la COVID-19, aux variants préoccupants ainsi qu’à la création d’une base de données canadienne sur la surveillance des eaux usées.

Le directeur du Département de microbiologie-infectiologie et d’immunologie Louis Flamand est directeur du Pilier 2 de CoVaRR-Net. Il est responsable de la caractérisation des mutants du SRAS-CoV-2 in vitro et in vivo et le professeur titulaire Denis Leclerc est directeur adjoint du Pilier 2. 

Reconnu pour ses travaux de recherche qui ont conduit à la découverte du mécanisme qui provoque l’hypertension artérielle pulmonaire, le professeur Bonnet accumule les nominations à l’American Heart Association, entre autres par le prestigieux titre de Fellow qui lui a été conféré en 2011 jusqu’à la présidence du Conseil cardiopulmonaire, soins intensifs, périopératoire et réanimation (3CPR) en 2020.

Les grands honneurs qui lui sont décernés dans la communauté scientifique démontrent son leadership, un esprit créatif et des compétences exceptionnelles pour l’avancement de la recherche fondamentale et clinique dans le domaine cardiovasculaire. Toutes nos félicitations à ce réputé chercheur!

La résidente en ophtalmologie Delphine Gobert est lauréate du prix Andrew et Valerie Pringle Inspiring Future Vision Star, l’un des trois Prix 2021 pour clinicien-chercheur en leadership émergent décernés par Vaincre la cécité Canada. Ce prix de 60 000 $ pour 2 ans est décerné en début de carrière aux cliniciens-chercheurs qui poursuivent des recherches pour compléter leur pratique clinique dans le domaine de la vision.

Ce prix récompense son travail avant-gardiste et créatif qui a le potentiel de traiter ou de réduire l’impact de la rétinopathie diabétique (RD). La lauréate étudie le rôle potentiel d’un type de cellule immunitaire appelée microglie dans le développement de la RD. Cette complication du diabète touche près de 500 000 Canadiens et Canadiennes et elle est la principale cause de perte de vision chez les personnes en âge de travailler. Son projet de recherche Étudier le rôle de la microglie dans les maladies de la rétine : une clé pour façonner de nouveaux traitements contribuera à une meilleure compréhension des mécanismes causant la RD. Ses recherches pourraient éventuellement aider à développer des thérapies ciblées pour réduire les effets de cette maladie.

Depuis plus de 45 ans, le bailleur de fonds privé canadien de la recherche sur la vision Vaincre la cécité Canada (VCC) a identifié et soutenu financièrement plus de 200 recherches émergentes qui ont mené à plus de 600 nouvelles découvertes pour comprendre pourquoi la perte de vision se produit, comment elle peut être ralentie ou arrêtée et comment la vue peut être restaurée.

Les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) ont rendu public aujourd’hui un financement de 5,25 M$ pour la mise en place de l’Entité nationale de formation en recherche axée sur le patient. Cette entité, qui réunira plus de 100 chercheurs, experts, patients et intervenants à travers le Canada, sera dirigée par la professeure Annie LeBlanc, de la Faculté de médecine de l’Université Laval. L’annonce a été faite par la ministre de la Santé, l’honorable Patty Hajdu, et le président du Conseil du Trésor et député de la circonscription de Québec, l’honorable Jean-Yves Duclos.

La professeure LeBlanc et ses collègues auront pour mandat de mettre en place une stratégie de renforcement des capacités en recherche médicale axée sur le patient et de soutenir les efforts d’intégration de ce type de recherche dans le système de santé et de services sociaux du pays.

« La recherche axée sur le patient a pour but de mobiliser les patients, le personnel soignant et les familles à titre de partenaires dans le processus de recherche dans le domaine médical, a expliqué Annie LeBlanc. Cet engagement de toutes les parties prenantes fait en sorte que les études sont davantage centrées sur les priorités établies par les patients, ce qui se traduit par des résultats plus bénéfiques pour ceux-ci. »

L’Entité annoncée aujourd’hui aura entre autres objectifs de :

• Fournir un accès équitable à la formation en recherche axée sur le patient à toutes les personnes impliquées, qu’il s’agisse de patients, de professionnels de la santé ou des services sociaux, de stagiaires, de gestionnaires ou de décideurs, de chercheurs ou d’autres intervenants
• Servir de groupe de réflexion pour générer de nouvelles idées et des moyens novateurs de formation intégrant des approches autochtones, occidentales ou autres
• S’associer à la prochaine génération de spécialistes en recherche axée sur les patients afin de créer des occasions de coaching et de mentorat.

« Nous servirons en quelque sorte d’organe central pour la formation, le cheminement de carrière et le mentorat en recherche axée sur le patient au Canada, a précisé la professeure LeBlanc. Nous procéderons de façon systématique mais personnalisée, de la manière la plus équitable, la plus diversifiée, la plus inclusive et la plus sûre sur le plan culturel, tout en respectant les droits des peuples autochtones et leur autodétermination. »

Outre Annie LeBlanc, cinq autres professeurs de la Faculté de médecine de l’Université Laval sont impliqués dans ce projet : Jean-Pierre Després, Joyce Mama Dogba, Antoine Groulx, Matthew Menear et Holly Witteman.

« La Stratégie de recherche axée sur le patient constitue une véritable collaboration entre le gouvernement fédéral et ses partenaires provinciaux et territoriaux, dont la volonté commune est de mieux écouter les patients, leurs proches et leurs aidants et de les inclure véritablement dans le processus de recherche, a déclaré la ministre Hajdu. Ces nouveaux fonds nous permettront de renforcer les capacités en matière de mobilisation des patients et de recherche axée sur le patient. »

« Lorsqu’il est question des soins qui leur sont offerts, les patients, leurs proches et leurs aidants savent souvent mieux que quiconque ce qu’il leur faut, a ajouté le président du Conseil du Trésor, Jean-Yves Duclos. L’investissement annoncé aujourd’hui témoigne de notre engagement à accroître le rôle des patients, à remédier aux lacunes en matière de formation en recherche axée sur le patient et à offrir davantage de mentorat et d’encadrement aux personnes concernées. Encore une fois on peut se féliciter dans la région de Québec quant au positionnement accru du créneau des sciences de la vie qui est en constant développement. Et l’Université Laval y occupe une place centrale! »

« Je salue le leadership de la professeure LeBlanc et de son équipe, dont les efforts ont rendu possible la création de cette entité qui permettra la diffusion à grande échelle des meilleures pratiques cliniques et de recherche axée sur le patient. En contribuant à l’adaptation des pratiques en réponse aux besoins des patients et des communautés, cette entité fédératrice et rassembleuse incarne l’engagement soutenu de l’Université Laval envers la santé durable et la participation citoyenne », a conclu le vice-recteur aux affaires externes, internationales et à la santé de l’Université Laval, Dr Rénald Bergeron.

Les centres de recherche de l’Université Laval ont la chance de compter dans leurs rangs quatre des neuf récipiendaires des Prix d’excellence des professionnels et professionnelles de recherche des Fonds de recherche du Québec de l’année 2021. Annie Castonguay et Louise Corneau ont remporté les 1er et 2e prix remis par le Fonds Santé, alors que Célia Forget et Caroline Robitaille ont décroché les 1er et 3e prix du Fonds Société et Culture.

Annie Castonguay est professionnelle de recherche à la Faculté de médecine et au Centre de recherche CERVO. Elle fait partie de l’équipe du professeur Yves De Koninck depuis 2011. À ce titre, elle a été associée à la formation de près de 70 étudiants et stagiaires postdoctoraux. Elle participe à l’organisation d’écoles d’été et de symposiums de neurophotonique, en plus d’assurer le suivi des collaborations nationales et internationales. Sur le plan expérimental, elle a mis au point et caractérisé de nouvelles approches originales pour l’imagerie de la fonction de cotransporteurs et l’amélioration de microscopes existants.

Découvrez les 3 autres récipiendaires.

En mai 2019, l’Université Laval et la Faculté de médecine, le CISSS de Chaudière-Appalaches, le CISSS du Bas-Saint-Laurent et l’Université du Québec à Rimouski ont reçu le feu vert du gouvernement du Québec pour mettre sur pied deux milieux de formation en médecine, soit à Lévis et à Rimouski, afin de valoriser et de promouvoir la pratique médicale en région et en milieu rural.

Une centaine de personnes travaillent à concrétiser toutes les étapes du projet Aventure médecine.

«Nous voulons que les étudiants et étudiantes se sentent bien dans notre région, comme dans une grande famille. On le fait aussi pour notre population. Les besoins en services de santé sont grands et nous sommes fiers de travailler pour attirer des médecins dans notre région. Toutes les équipes restent concentrées sur l’objectif; nous savons pourquoi et pour qui nous bâtissons ce projet. Peu importe qui tient la boussole, nous sommes certains que le nord reste au même endroit», ont affirmé de concert Robert Garon, chef du projet Aventure médecine, et Nelson Charrette, chargé de projet pour le CISSS du Bas-Saint-Laurent (Rimouski), lors d’une présentation du projet à l’occasion du Mois de la pédagogie, à la Faculté de médecine.

Savoir-faire et savoir-être

La Faculté de médecine de l’Université Laval collabore avec ses partenaires en vue d’atteindre l’objectif d’accueillir 18 étudiants et étudiantes dans les deux villes dès l’automne 2022. Les cohortes augmenteront progressivement pour atteindre 54 étudiants et étudiantes à Rimouski et 90 à Lévis. La proximité des centres hospitaliers favorisera la pratique clinique ainsi que la polyvalence et permettra de multiplier les contacts avec tous les professionnels et professionnelles de la santé. Selon les différents comités consultatifs, le lien étroit qui se tissera entre les étudiants et étudiantes et les patients et patientes saura consolider le sentiment d’appartenance à la communauté.

Cette collaboration permettra d’actualiser certains éléments du programme de formation en médecine et développera un ensemble de nouveaux milieux de stage, appelé «externat longitudinal intégré» (ELI).

«Nous nous assurerons que l’enseignement sera le même sur les trois sites et qu’il répondra aux besoins des populations. L’utilisation de la technologie d’avant-garde sera optimale. Nous profiterons aussi de ce projet pour accroître toutes les avenues pouvant favoriser la collaboration interprofessionnelle, notamment avec la Faculté des sciences infirmières de l’UQAR», affirme Julie F. Thériault, directrice adjointe et responsable clinique du projet de doctorat en médecine à Lévis et à Rimouski.

L’édification d’infrastructures

En plus des partenaires, plusieurs comités consultatifs participent aux discussions, notamment celui du corps professoral et celui des étudiants et étudiantes en formation au préexternat. La participation de ces derniers permet de faire évoluer le projet selon leur vision et leurs besoins.

«Le comité consultatif étudiant tient périodiquement des rencontres pour discuter de l’avancement du projet et faire le point sur l’opinion des étudiants sur différents dossiers. Nous avons la chance de pouvoir réfléchir à chacun des détails qui permettent de créer une vie étudiante riche et un environnement pédagogique optimal. C’est une superbe occasion de faire preuve de collaboration et de créativité et d’avoir une incidence concrète sur la formation et le bien-être de nos collègues de demain», précise Isabelle Tapp, étudiante en 4e année du doctorat en médecine.

Au cours de l’année 2020-2021, trois chercheurs ont eu la confirmation officielle du renouvellement de leur Chaire de recherche et de leur mandat pour les cinq prochaines années, et ce grâce notamment à l’inestimable soutien de partenaires philanthropiques.

Le Galveston National Laboratory est un laboratoire de renommée internationale lié à la Faculté de médecine de l’Université du Texas. Il s’agit d’ailleurs d’un des deux laboratoires de biosécurité de niveau 4 à être situé sur un campus universitaire aux États-Unis.

En 2016, Gary Kobinger faisait un retour au bercail alors qu’il prenait la tête du Centre de recherche en infectiologie de l’Université Laval. Celui qui a obtenu son baccalauréat en microbiologie à la Faculté des sciences et de génie en 1993 a depuis contribué à de nombreuses percées dans le monde médical. Pensons, entre autres, à ses travaux sur un vaccin contre le virus Zika ou à ceux sur un vaccin contre le sida.

Vulgarisateur scientifique de talent, Gary Kobinger a récemment accordé un nombre incalculable d’entrevues pour expliquer les différentes avancées scientifiques, autant en français qu’en anglais, au sujet de la COVID-19. Il a, en outre, poursuivi ses recherches pour concevoir un vaccin contre la COVID-19, tout en collaborant à de nombreux comités internationaux dont le Strategic and Technical Advisory Group for Infectious Hazards de l’Organisation mondiale de la Santé.

Pour faire cette démonstration, les chercheurs ont fait appel à 60 sujets souffrant du syndrome fémoro-patellaire depuis plus de deux ans en moyenne.

« Ce syndrome se caractérise par une douleur diffuse autour ou derrière la patella, communément appelée rotule. La douleur s’accroît lors de mouvements sollicitant l’articulation fémoro-patellaire, par exemple en courant, en sautant ou en descendant un escalier. C’est le problème de genou le plus fréquent chez les adolescents et chez les jeunes adultes », précise l’un des auteurs de l’étude, Jean-Sébastien Roy, professeur au Département de réadaptation de l’Université Laval et chercheur au Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale.

Les chercheurs ont soumis les 60 sujets à une série de tests visant à mesurer la force, l’endurance isométrique et l’endurance dynamique des abducteurs de la hanche (qui éloignent la jambe du plan médian du corps). Les participants devaient aussi répondre à des questions portant sur la fréquence et l’intensité de leurs maux de genou.

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La contribution des directions de département est remarquable à plusieurs égards, notamment en ce qui concerne la polyvalence des tâches à accomplir, le leadership envers l’équipe et la vision du développement et du rayonnement de leur département.

Depuis quelques années, la Faculté de médecine saisit un moment pour honorer les directions de département en fin de mandat afin de leur signifier reconnaissance et fierté. C’est lors de la réunion du Comité de direction de la Faculté de médecine le 4 juin, que le doyen Julien Poitras a honoré en bonne et due forme les trois directeurs Marc-André Dugas, Jacques Mailloux et André Lamarre.

« Ils sont trois grands directeurs de département et ils nous quittent. Cela fait partie de la vie de notre institution et cela est dommage de le faire à distance. On aurait aimé le faire en personne, mais nous nous reprendrons. Votre contribution est exceptionnelle et l’on vous remercie d’avoir accepté de prendre des directions avec tout ce que cela comporte comme engagement. » a souligné le doyen Julien Poitras.

Professeur titulaire au Département de médecine moléculaire de la Faculté de médecine de l’Université Laval, Steve Lacroix est reconnu pour ses recherches de pointe en neuro-immunologie et en médecine régénératrice.

Ce prix, qui souligne à juste titre la grande qualité de son article « Microglia are an essential component of the neuroprotective scar that forms after spinal cord injury » publié dans la revue Nature Communications, salue par la même occasion le caractère innovant de ses travaux et leur fructueuse incidence en recherche fondamentale. Une meilleure compréhension du rôle des microglies dans les lésions de la moëlle épinière constitue, en outre, une avancée significative vers de nouveaux traitements et une grande lueur d’espoir pour les patients.

Professeur Lacroix, la communauté universitaire applaudit l’honneur qui vous est rendu.

Les chercheurs ont fait cette démonstration chez des groupes de souris soumises à des diètes riches en sucres et en gras, mais dont la composition en protéines différait. La moitié des souris recevait une moulée contenant une seule protéine, la caséine. Les autres souris recevaient une moulée dont la composition était un mélange calqué sur la diète nord-américaine. On y retrouvait des protéines de riz, de soya, de pois, de bœuf, de poulet, de porc, de lait, d’œufs et de poisson, dans des proportions reflétant l’alimentation du Nord-Américain moyen.

Après 11 semaines, les chercheurs ont constaté que les souris qui recevaient la moulée contenant le mélange de protéines avaient pris 15 % plus de poids que celles dont la moulée ne contenait que la caséine. Ce gain de poids provenait principalement d’une augmentation des réserves de graisses. Ces souris avaient plus de difficulté à maintenir leur taux de glucose sanguin à l’intérieur des valeurs normales.

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L’équipe du projet ELLAN a comparé l’évolution des habiletés langagières de 69 enfants en situation de négligence à celle d’un groupe témoin de 99 enfants. Des outils couramment utilisés dans le domaine de l’orthophonie ont servi à évaluer les habiletés langagières des enfants à 6 reprises entre l’âge de 3 ans et de 5,5 ans, a précisé la professeure Sylvestre à l’occasion d’une conférence présentée dans le cadre du colloque « De la parole aux actes », tous unis pour le développement du langage.

Les analyses ont montré qu’à l’âge de 3 ans, il existe un écart de développement entre les deux groupes d’enfants, et ce, pour chacune des composantes des habiletés langagières mesurées. Dans le groupe en situation de négligence, 16 % des enfants présentent des difficultés dans toutes les composantes langagières évaluées.

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La Faculté de médecine, en collaboration avec les centres de recherche affiliés, a tenu les 25, 26 et 27 mai derniers un événement d’envergure virtuel de haut calibre, entièrement géré via la plateforme Fourwaves, et diffusé en partie via Zoom.

Avec près de 750 inscriptions et des conférenciers de renommée internationale, la 19e édition des Journées de la recherche de la Faculté et des centres affiliés a dépassé toute attente.

Quelques statistiques :

• Deux journées avec 16 salles thématiques différentes ont donné lieu à 96 présentations orales d’étudiantes et étudiants, attirant près de 300 personnes
• 215 personnes ont pu présenter une affiche scientifique et échanger avec les participants et participantes
• Parmi le corps enseignant, 32 évaluateurs et évaluatrices et 16 modératrices et modérateurs, se sont impliqués aux Journées
• Près de 200 personnes ont assisté à la conférence d’ouverture et autant à la conférence de fermeture
• Un total de 16 prix a été remis pour les meilleures présentations orales. Étant donné la logistique d’évaluation complexe, les 25 prix pour les présentations par affiche ont été tirés au hasard.

Les personnes inscrites ont pu prendre part à l’un des 6 ateliers qui se déroulaient dans la matinée du 26 mai. L’actualité des sujets et la pertinence des intervenants et intervenantes ont fait l’unanimité.

• Carrière en recherche en santé
• Devenir médecin en milieu universitaire et chercheur/chercheuse
• La science à l’ère des fausses nouvelles
• Valorisation des résultats de recherche
• Parlons équité, diversité et inclusion en sciences
• Pédagogie dans nos programmes des cycles supérieurs à la Faculté de médecine (en collaboration avec le Mois de la pédagogie de la Faculté)

Deux conférences de calibre international

La conférence d’ouverture des Journées, présentée en collaboration avec la Fondation Gairdner, s’intitulait HIV prevention in women : Trials & Tribulations.

Les conférenciers Quarraisha Abdool Karim et Salim Abdool Karim sont des sommités mondiales en épidémiologie et sont des acteurs clés du Centre pour le programme de recherche sur le sida en Afrique du Sud (CAPRISA). Ces lauréats du Prix John Dirks Canada Gairdner 2020 pour la santé mondiale ont présenté leurs travaux de recherche des dernières années concernant le VIH tout en répondant aux nombreuses questions de l’assistance. L’animation de la conférence fut assurée par le professeur titulaire Michel Alary, spécialiste en épidémiologie et santé mondiale.

Le jeudi 27 mai, le professeur Vincenzo Di Marzo était en direct d’Italie pour clore la riche programmation des Journées de la recherche.

Professeur titulaire au Département de médecine et à l’École de nutrition de l’Université Laval, le chercheur a exposé ses travaux sur l’endocannabinoiodome, des communications bidirectionnelles qui sous-tendent plusieurs aspects physiologiques et pathologiques du contrôle du métabolisme énergétique et qui sont également pertinentes pour les troubles mentaux associés à l’obésité. Un sujet de recherche passionnant touchant plusieurs domaines de la recherche en santé!

Les deux conférences virtuelles ont attiré près de 200 personnes chacune et se sont déroulées en présence du doyen de la Faculté, Julien Poitras, du vice-doyen à la recherche et aux études supérieures, Jacques Simard, et du vice-recteur adjoint à la recherche, à la création et à l’innovation, Michel J. Tremblay.

Le doyen de la Faculté a souligné la thématique des Journées, Découverte, nouveaux courants de collaboration, lors de son allocution de clôture avec ces quelques mots :

« Les changements auxquels nous assistons dans nos milieux et dans notre société forcent les établissements d’enseignement et de recherche à s’adapter rapidement pour mieux affronter les défis multiples et complexes (…) il est donc vraiment essentiel de renforcir nos partenariats actuels, d’en tisser de nouveaux et de soutenir tous les acteurs, que ce soit en recherche clinique, fondamentale, de première ligne ou en santé publique. » — Julien Poitras, doyen de la Faculté de médecine

Des conférenciers de prestige ont partagé leurs expériences et réflexions à 578 participants et participantes provenant de 32 pays et des 5 continents lors du Symposium EPITER-ADELF des 19 et 20 mai dernier. Sans compter les 145 personnes qui s’y sont inscrites pour une écoute en différé. Le Symposium était coprésidé par le professeur Yv Bonnier-Viger du Département de médecine sociale et préventive de l’Université Laval et par Louise Alain, épidémiologiste du CIUSSS de la Capitale-Nationale et vice-présidente de l’association internationale ÉPITER.s

Ce symposium a réuni un éventail de professionnelles et professionnels, de professeurs et professeures, de chercheurs et chercheuse ainsi que d’étudiants et d’étudiantes et autres personnes concernées par la COVID-19, de partout dans le monde de la francophonie.

Conscient de la situation mondiale et de ses répercussions uniques sur la communauté d’épidémiologistes et d’acteurs de santé publique, le comité organisateur a maintenu la tenue de l’événement en adoptant le mode virtuel en attendant la tenue du Congrès international d’Épidémiologie EPITER -ADELF en juin 2022.

Voyez un résumé des événements de ce symposium qui a été organisé en collaboration avec le centre Pédagogia de la Faculté de médecine.

Les détails de cette étude ont été présentés par Aurélie Godbout, à l’occasion des Journées de la recherche de la Faculté de médecine et des centres affiliés, qui se déroulaient en mode virtuel du 25 au 27 mai. L’étudiante-chercheuse fait partie de l’équipe de Marc Brisson, professeur au Département de médecine sociale et préventive et chercheur au Centre de recherche du CHU de Québec – Université Laval. Les autres auteurs de l’étude sont Mélanie Drolet, Myrto Mondor, Éric Demers et Norma Pérez.

L’équipe a analysé des données provenant de CONNECT, un projet qui documente, à des fins épidémiologiques, l’évolution des contacts sociaux des Québécois. Lancé en 2018, ce projet est arrivé à point nommé lorsque la pandémie de COVID-19 a frappé.

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La Faculté de médecine de l’Université Laval innove pour rejoindre les différents professionnels et professionnelles en sciences de la santé, de même que les étudiantes et étudiants, et permettre le partage de connaissances en offrant une toute nouvelle plateforme de diffusion des Conférences en sciences de la santé à un prix plus que compétitif!

Votre inscription sur Brio vous donnera un accès illimité durant un an à un vaste répertoire de conférences virtuelles de développement professionnel continu qui ont eu lieu dans différents milieux cliniques et départements universitaires.

Vous aurez la possibilité d’assister de façon synchrone (en direct) à de nombreuses activités proposées dans notre calendrier et de consulter en différé une série de conférences enregistrées. Ces dernières sont classées par date et par système (ou spécialité) afin de faciliter les recherches.

Une collaboration avec le Département de médecine

Pédagogia est fier de lancer sa première phase de déploiement en collaboration avec le Département de médecine de la Faculté de médecine et d’ajouter à son répertoire l’ensemble des conférences cliniques qui se sont tenues dans différents milieux hospitaliers affiliés à l’Université Laval depuis janvier 2021. Diverses discussions de collaboration avec d’autres organismes sont en cours afin de bonifier et diversifier l’offre actuelle.

L’hommage qui leur a été rendu le 27 mai 2021 en clôture des Journées de la recherche de la Faculté de médecine et des centres affiliés a attiré plus d’une centaine de personnes, dont plusieurs membres des équipes de recherche. Comme la cérémonie des Virtuoses de la santé a été annulée l’an dernier, les premiers hommages ont été réservés aux titulaires d’une nouvelle chaire de recherche du Canada de 2020. Il s’agit des chercheuses Sylvie Breton, Flavie Lavoie-Cardinal et Holly Witteman. Les nouveaux titulaires d’une chaire de recherche du Canada ont aussi eu droit à un hommage bien mérité. La série des six hommages a débuté avec le chercheur Jean-Yves Masson, ensuite la chercheuse Marie-Annick Clavel, les chercheurs Étienne Audet-Walsh, François Bordeleau, Ayman ElAli et pour terminer Yohan Bossé dont la chaire de recherche du Canada a été renouvelée.

Des parcours inspirants, des paroles édifiantes

Les directions de département ont tout d’abord résumé le parcours et le succès de ces chercheuses et chercheurs dont la notoriété n’est plus à faire, rappelant au passage la chance de les avoir recrutés, leur expertise étant largement éprouvée et recherchée. Les Virtuoses de la santé ont reçu les qualificatifs de collaborateurs hors pair, passionnés contagieux, experts rigoureux, scientifiques multidisciplinaires, mentors engagés à la formation de scientifiques hautement qualifiés, travailleurs acharnés, innovateurs par la découverte de nouveaux domaines de recherche et auteurs prolifiques par la publication de nombreux articles scientifiques dans des revues prestigieuses.

Par la suite, les illustrations personnalisées réalisées à l’intention de chaque virtuose ont été présentées dont certains instruments de musique ont été enjolivés de détails scientifiques grâce à la généreuse collaboration des équipes de recherche. C’est notamment le cas du cor d’harmonie destiné à Étienne Audet-Walsh et l’accordéon-piano pour Yohan Bossé.

Les Virtuoses de la santé ont résumé leurs travaux de recherche en précisant leurs visées. Ils ont été unanimes à remercier chaleureusement leurs équipes respectives soulignant la qualité de leur travail et le dévouement avec lequel elles contribuent à l’avancement des recherches et à l’enseignement des étudiants et des étudiantes aux études supérieures. Au-delà de leur imminent savoir, de leurs témoignages on retient leur savoir-être exprimé dans l’humilité et la reconnaissance. Bravo aux Virtuoses de la santé 2020 et 2021!

Pour consulter l’hommage aux Virtuoses de la santé 2020 et 2021 de même que les illustrations personnalisées : fmed.ulaval.ca/virtuoses/virtuoses-2021/

La Faculté est donc heureuse et fière de vous présenter la programmation des Grands Rendez-vous en santé de 2021-2022. Un rendez-vous simple et convivial, avec des professeures ou des professeurs passionnés et toujours actifs dans le domaine. En plus d’une présentation sur la thématique clé, il ou elle répondra à des questions du public.

Au plaisir de vous retrouver pendant ces rendez-vous inspirants et montés sur mesure pour la population.

Programmation 2021-2022

Cinq mercredis de 11 h à 12 h.

• 15 septembre : Activité physique et santé (Claude Bouchard)
• 27 octobre : Communication et langage des enfants (Audette Sylvestre)
• 9 février : Santé cardiovasculaire chez la femme (Marie-Ève Piché)
• 23 mars : Arthrite (Paul Fortin)
• 20 avril : Douleur chronique (Anne-Marie Pinard)

Pour voir ou revoir la programmation 2020-2021

• COVID-19 : la réponse de la science
  Guy Boivin, Professeur, médecin infectiologue et chercheur au Centre de recherche du CHU de Québec
  
  
• La santé vue de l’espace
  David Saint-Jacques, astronaute, médecin et diplômé de la Faculté de médecine
  
  
• Démystifier le cancer de la prostate
  Vincent Fradet, professeur, médecin et chercheur au Centre de recherche du CHU de Québec
  
  
• Alzheimer et troubles neurocognitifs atypiques
  Robert Laforce, professeur, médecin et chercheur au Centre de recherche du CHU de Québec
  
  
• Biologie du stress et santé mentale
  Caroline Ménard, professeure et chercheure au Centre CERVO
  
  
• Ma vie et la pandémie au Québec
  Annie LeBlanc, professeure, chercheuse épidémiologiste au Centre de recherche en santé durable VITAM du CIUSSS de la Capitale-Nationale

Le Mois de la pédagogie a tout d’abord été lancé le 3 mai en présence d’une cinquantaine de participants et participantes. Fier des réalisations en enseignement et en pédagogie à la Faculté de médecine, le doyen Julien Poitras a rappelé que le succès des étudiants et des étudiantes dans les divers programmes de formation en sciences de la santé n’est pas étranger à l’engagement des membres du corps enseignant et à leur capacité d’innover, surtout en cette période de pandémie.

« La mobilisation de notre communauté a mis en lumière notre dynamisme et notre créativité. », a précisé le doyen Julien Poitras.

L’ambassadeur du Mois de la pédagogie et professeur au Département de réadaptation, Pierre Frémont, a présenté une rétrospective des méthodes et des outils qu’il a utilisés au fil des ans dans son rôle d’enseignant. De la conception graphique à l’accès à des recherches, de la conception du matériel pédagogique à l’utilisation de l’ordinateur et aux présentations multimédias, Monsieur Frémont a su démontrer que les outils se sont affinés et que l’adaptation et l’innovation ont jalonné le parcours de tout enseignant.

« Il y a des défis et des opportunités d’innover, car le temps que vous passerez à découvrir de nouveaux outils vous reviendra au centuple. […] On peut faire de petites choses qui deviennent un coffre à outils par la suite, comme présenter des capsules ou raconter une anecdote. »

L’enseignement à distance présente d’autres défis, notamment pour les cours cliniques. Il s’avère en effet plus difficile de présenter des exemples illustrés qui permettent d’ancrer l’information et d’intégrer les concepts. À ce sujet, le professeur évalue des façons de favoriser les échanges en temps réel avec ses étudiants et ses étudiantes. La rencontre s’est terminée par une activité pédagogique participative qui a fait un retour sur les éléments-clés de la présentation du professeur Frémont.

Une brise d’inspiration souffle sur la Journée annuelle de l’enseignement

Les quatre conférences proposées lors de la Journée annuelle de l’enseignement ont su raviver la fibre d’innovation ou de création qui gît en chaque personne. En effet, la centaine de participants et participantes a eu le loisir d’entendre et d’échanger afin de cultiver la clé de la créativité puisqu’elle permet de résoudre des situations parfois complexes. Les conférenciers François Bernard Malo, François Brochu et la conférencière Angela Mastracci ont présenté des stratégies gagnantes en innovation. Le professeur Malo a notamment circonscrit ce qu’est l’innovation ou la créativité indiquant que le produit qui en découle n’existe pas encore, il est à découvrir et à construire. Par des exemples concrets et des vidéos, le professeur François Brochu a, quant à lui, présenté les succès de la classe inversée. La consultante Angela Mastracci a fait une présentation plus théorique de la créativité en précisant les conditions de succès.

La conférence de clôture a été prononcée par Dominique Brown, président de Chocolats Favoris. Reconnu et consulté pour son côté entrepreneurial, il a su brosser un portrait de ce qui a très bien fonctionné en termes d’innovations dans son entreprise, notamment au cours de la dernière année.

« Oui, innover, mais se ramener à pourquoi on est là et qui on est. Nous, on est des chocolatiers et il ne faut pas l’oublier dans chacune de nos décisions. »

Alors que ses compétiteurs affirmaient sans ambages que leurs nouvelles idées, comme la fondue au chocolat en conserve, allaient les mener à l’échec, l’avenir leur a donné tort, car « on les a tous dépassés » affirme avec fierté le président qui avoue aussi avoir acheté l’entreprise sans connaître quoi que ce soit au chocolat. Son bureau n’est pas situé dans un coin de l’immeuble, mais bien au centre de l’action dans un espace de travail sans cloisons. Il peut ainsi échanger en tout temps et réfléchir avec son équipe.

Garder l’esprit ouvert, même si cela semble impensable

À ce sujet, Monsieur Brown a donné cet exemple :

« J’avais déjà dit que jamais on ne livrerait des crèmes glacées chez les clients et bien maintenant cela se fait. On livre la crème glacée dans un cornet, imaginez un cornet, et elle est en très bon état lorsqu’elle arrive chez le client. C’est un succès, tout le monde aime ça! »

Concernant le tumulte de la vie, le conférencier a mentionné qu’il est difficile de créer ou d’innover en travaillant 60 heures par semaine et que meubler tout son temps par la tablette ou un livre ne facilite pas l’émergence d’idées innovantes. Il faut parfois s’ennuyer pour créer. Aîné d’une famille de huit enfants, père de famille de quatre enfants, Dominique Brown nourrit une vision enthousiaste du monde et de ses possibilités. Nul doute que son côté givré sucré le stimule à découvrir ce qui ne l’a pas encore été! 

Revoir la programmation du Mois de la pédagogie

C’est avec fierté que la rectrice Sophie D’Amours et le président-directeur général de la Fondation de l’Université Laval Alain Gilbert ont clôturé la Campagne Communauté ULaval 2020-2021 le 25 mai 2021. Plus de 4300 membres de la communauté ont contribué cette année, ce qui représente 8 % de plus que l’objectif initialement fixé. Combinée à celle des étudiants et des étudiantes, la contribution des employés et des retraités a permis d’amasser la somme fort appréciable de 2,72 M$, somme qui servira à soutenir la communauté étudiante, l’enseignement et la recherche à l’Université Laval.

La Faculté de médecine bat également un record. Une somme totale de 390 924 $ a couronné cette campagne, ce qui représente une augmentation de plus de 18 % comparativement à l’an dernier et le nombre de donateurs et de donatrices est passé de 435 à 889. Un franc succès!

Le programme Bonis durables fait des petits

« Préoccupés avant tout par la qualité de vie des patients et de leurs proches, nous souhaitons contribuer à bâtir une société compatissante et bienveillante en relation avec les soins de fin de vie, exprime la codirectrice de l’Institut de soins palliatifs et de fin de vie Michel‑Sarrazin - Université Laval, Lucie Baillargeon, professeure au Département de médecine familiale et de médecine d’urgence de la Faculté de médecine. L’Institut prend en compte l’ensemble de la trajectoire de soins du bénéficiaire, de son projet de vie, du diagnostic jusqu’à son décès et au deuil. »

« Par ses activités de recherche et de transfert des connaissances, l’Institut contribuera à l’amélioration de la qualité, à l’accessibilité et à l’équité des soins prodigués aux personnes souffrant de toute maladie incurable et à leurs proches, explique le codirecteur de l’ISPFV MS-ULaval Serge Dumont, professeur émérite à l’École de travail social et de criminologie de la Faculté des sciences sociales. Ce nouvel institut universitaire permettra de consolider ce pôle d’expertise unique au Canada et au sein de l’ensemble de la francophonie. »

Ardents défenseurs de cette vision humaniste, les doyens de la Faculté de médecine, Julien Poitras, et de la Faculté des sciences sociales, François Gélineau, ont uni leurs efforts pour mobiliser la communauté universitaire afin d’assurer la mise en œuvre de l’Institut. Ce dernier se veut une plateforme favorisant les synergies entre la production des savoirs et leur mise en action tant dans les pratiques cliniques et organisationnelles que dans le soutien au développement des communautés au regard des enjeux sociétaux de la fin de vie. Il regroupera les acteurs de la communauté scientifique, de celle des soignants et bénévoles tout en mobilisant la participation citoyenne en appui à l’innovation sociale.

Leur disponibilité et leurs modalités d’utilisation sont plus que jamais vues comme étant des éléments clés de l’amélioration du système de santé et de services sociaux.

La récente table ronde « Des données et des gens: construire un écosystème apprenant en santé », tenue dans le cadre de la récente présentation de TechSantéQC, a mis en évidence les bénéfices d’une plus grande et d’une meilleure utilisation de ces données. Elle a également présenté des freins et des facilitants à leur utilisation, ainsi que leur rôle central dans l’atteinte des objectifs du système de santé et de services sociaux.

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« J’aime les humains, j’aime être entourée de gens et j’aime quand ça fonctionne bien. »

Cette affirmation d’Isabelle Tapp résume très bien la personne qu’elle est. Elle trace aussi un fil conducteur entre les projets et les engagements qui, jusqu’à maintenant, ont jalonné le parcours de celle qui a remporté le prix Personnalité au Gala de la vie étudiante 2021.

Étudiante au programme parallèle de doctorat de 1er cycle en médecine et de maîtrise en administration des affaires en gestion de la santé, Isabelle affirme qu’une carrière dans le domaine des soins lui semblait une évidence.

« La médecine m’apparaît comme une façon de m’investir, de me donner les moyens d’améliorer les choses concrètement pour la population. Du diagnostic à la réflexion sur les grands enjeux de santé en passant le contact avec le patient, c’est une profession qui permet d’exercer un leadership et un engagement. Je ne me verrais pas faire autre chose. »

Et son intérêt pour la gestion, comment s’inscrit-il dans ce paysage? Il est très complémentaire à la formation médicale, fait valoir la lauréate. « La médecine permet de comprendre comment l’être humain fonctionne. La gestion permet de comprendre comment il fonctionne en groupe. »

De solides notions de gestion devraient être enseignées aux futurs médecins, assure Isabelle, parce qu’ils sont appelés, entre autres choses, à prendre des décisions, à participer à des comités multidisciplinaires, à gérer des cliniques et des services. Étudier en gestion, ajoute-t-elle, permet d’intégrer des connaissances qui aident à la collaboration et à la capacité d’interagir avec les autres.

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Le projet vise à augmenter les admissions à la Faculté de médecine de l’Université Laval et à susciter l’intérêt des étudiants en médecine pour une pratique médicale adaptée aux régions. L’initiative est le fruit d’un engagement du ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) et du ministère de l’Enseignement supérieur de contribuer à l’offre de formation préclinique sur le territoire du Centre intégré de santé et de services sociaux de Chaudière-Appalaches (CISSS).

D’une superficie de 4061 mètres carrés, ce projet représente un budget global de 27 M$, entièrement assumé par le MSSS.

Le pavillon, qui sera annexé à l’Hôtel-Dieu de Lévis, offrira aux étudiants en médecine un milieu clinique regroupant un large éventail de spécialités, en plus de leur ouvrir une porte vers la pratique en région.
Le gouvernement a aussi autorisé l’exécution des travaux de construction d’un pavillon d’enseignement préclinique de la Faculté de médecine de l’Université Laval sur le site de l’Hôpital régional de Rimouski.

D’une superficie de 3265 mètres carrés, ce projet représente un budget global de 26,9 M$, en majeure partie assumé par le MSSS. Le CISSS y contribuera pour sa part à hauteur de 1 260 690 $. Le pavillon sera annexé à l’hôpital.

Ces deux projets seront dotés d’infrastructures modernes et de tout l’espace nécessaire pour fournir un enseignement de qualité aux futurs médecins, tant théorique que clinique.
Pour en savoir davantage sur le doctorat en médecine adapté aux réalités régionales, consulter le site Web du projet Aventure médecine.