Marie-Catherine St-Pierre

Le programme ESCALADE et les jeunes ayant un TDL : Une avenue prometteuse pour renforcer la collaboration interprofessionnelle au sein de l’équipe-écoleLe programme ESCALADE et les jeunes ayant un TDL : Une avenue prometteuse pour renforcer la collaboration interprofessionnelle au sein de l’équipe-écolepublié le 2025-05-05

Élaboration d’un dispositif didactique pour soutenir le développement de la conscience phonologique en contexte d’éducation musicale auprès d’élèves vivant avec une déficience intellectuellepublié le 2025-04-30

Transition to adulthood of youth with disabilities: Mapping declared practices to recommended practicespublié le 2024-07

Speech language pathologists supporting teachers in special education classrooms in high school publié le 2024-07-18

Speech-language pathologist-teacher collaboration in a community of practice: a look at professional development in reading comprehension instructionpublié le 2024-07-10

Developmental language disorder at adolescence: variability in communication skills, social skills, and perception of self-efficacypublié le 2024-06-01

Le traitement phonologique : un incontournable pour l’apprentissage de la lecturepublié le 2023-10-06

Collaboration interprofessionnelle autour de la compréhension de lecture -Vers un nouveau chantier de mobilisation de connaissances pour nourrir les pratiques en soutien au langage et aux apprentissages publié le 2023-09-22

Le traitement phonologique au service de l’apprentissage de la lecturepublié le 2023-03

School-to-Work Transition of Youth with Learning Difficulties: The Role of Motivation and Autonomy Supportpublié le 2023-01

Examining the contribution of motivation in the job search of youth with developmental language disorderpublié le 2023-01

PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissagepublié le 2022

Promuovere la resilienza degli studenti con disabilità intellettiva nel passaggio all’età adultapublié le 2022-11

Effets d’une intervention en contexte scolaire auprès des adolescents ayant un TDL : points de vue des intervenantspublié le 2022-05-13

Contribution de la motivation dans la recherche d’emploi de jeunes adultes ayant un trouble développemental du langagepublié le 2022-05-13

Engager les adolescents ayant des besoins particuliers dans leur apprentissage : leçons du programme ESCALADEpublié le 2022-05-10

Soutenir la communication et la socialisation des élèves ayant un TDL : évaluation d’une intervention implantée en classe d’adaptation scolairepublié le 2022-05-06

Exploration de la collaboration interprofessionnelle entre orthophonistes et orthopédagogues en milieu scolairepublié le 2022-05-06

A research-school collaboration to support adolescents with developmental language disorderpublié le 2022-04-29