Chaque année, l’équipe de Pédagogia propose au personnel enseignant de la Faculté de médecine une demi-journée de formation en présence portant sur un enjeu actuel en pédagogie des sciences de la santé. Cette activité se veut un espace privilégié pour approfondir ses connaissances, réfléchir à sa pratique et échanger avec ses pairs autour d’une préoccupation commune.
jeudi 23 avril 2026
Local VND-1853
13 h 00
- 16 h 00
La formation prend la forme d'une présentation d’une personne experte invitée, suivie de discussions et d’une période de questions favorisant le partage d’expériences et la coconstruction de pistes de solution adaptées aux réalités du milieu.
Édition 2026: Engager la génération Z en formation en sciences de la santé
Description spécifique:
Cet atelier de formation professorale aborde la génération Z sous l’angle de son engagement en contexte de formation. À partir de données et d’observations issues de la pratique, les personnes participantes seront invitées à mieux comprendre les caractéristiques de cette génération, ainsi que les facteurs pouvant influencer leur rapport à l’apprentissage et à l’engagement.
L’atelier propose ensuite une réflexion sur les défis rencontrés, tant en contexte de formation en classe qu’en milieu clinique. Enfin, les personnes participantes seront amenées à explorer et à partager des stratégies pédagogiques concrètes visant à favoriser un engagement plus soutenu et des interactions pédagogiques efficaces avec les personnes apprenantes de la génération Z.
Objectifs généraux:
À l’issue de cette demi-journée, les personnes participantes seront en mesure de :
- Approfondir leur compréhension d’un enjeu clé en pédagogie des sciences de la santé;
Analyser de façon critique leur propre pratique pédagogique;
Envisager des pistes de solution concrètes pouvant être mises en œuvre dans leur contexte d’enseignement.
Édition 2026: Engager la génération Z en formation en sciences de la santé
Objectifs spécifiques:
Au terme de cette formation, les personnes participantes seront en mesure de :
- Décrire des caractéristiques clés de la génération Z dans les contextes de formation en sciences de la santé;
Analyser les enjeux liés à la formation de cette génération;
Identifier des stratégies pédagogiques concrètes favorisant leur engagement.
Clientèle cible
Professeurs réguliers et professeures régulières;
Professeurs et professeures sous octroi;
Professeurs et professeures de clinique;
Professeurs associés et professeures associées;
Chargés d’enseignement clinique et chargées d’enseignement clinique;
Chercheurs et chercheures;
Responsables de formation pratique;
Chargés d'enseignement en médecine et responsables de formation pratique.
Clientèle cible
Professeurs réguliers et professeures régulières;
Professeurs et professeures sous octroi;
Professeurs et professeures de clinique;
Professeurs associés et professeures associées;
Chargés d’enseignement clinique et chargées d’enseignement clinique;
Chercheurs et chercheures;
Responsables de formation pratique;
Chargés d'enseignement en médecine et responsables de formation pratique.
