Les sciences cliniques et biomédicales à l’Université Laval se déclinent en 2 programmes de cycles supérieurs : une maîtrise avec mémoire et un doctorat.

Un passage accéléré entre les 2 est également envisageable.

En tant qu’étudiant inscrit à la maîtrise en sciences cliniques et biomédicales, vous pouvez, sans rédiger de mémoire, conformément au Règlement des études (PDF, 404 Ko) et avec la permission de la direction de programme, être admis au programme de doctorat en sciences cliniques et biomédicales, sous certaines conditions :

• poursuivre au doctorat le projet entrepris à la maîtrise avec le même directeur de recherche
• avoir l’accord de votre directeur de recherche et obtenir une lettre d’appui de celui-ci
• avoir terminé toute votre scolarité de la maîtrise en ayant maintenu une moyenne égale ou supérieure à 3,33 (B+)
• démontrer l’ampleur et l’originalité de votre projet de recherche à l’aide d’un travail écrit d’environ 10 pages (excluant les figures et les références) et lors du séminaire de maîtrise
• faire votre demande avant la fin de la 5e session
• effectuer votre séminaire 1 de doctorat à la 1re session d’inscription au doctorat (ou à la 2e session si le passage est accordé à la session d’été)
• faire votre examen de doctorat avant la fin de la 3e session d’inscription au doctorat

Vous devrez alors faire une demande d’admission officielle au doctorat en remplissant un formulaire de demande d'admission au doctorat ou un formulaire de demande de changement de programme à l'intérieur d'une même faculté, sur lequel vous indiquerez qu'il s'agit d'une demande de passage accéléré.

Délivrance du grade de maîtrise

À titre d’étudiant inscrit au doctorat à la suite du passage accéléré, vous pourrez obtenir le grade de maîtrise si vous répondez aux exigences suivantes (Règlement des études (PDF, 16 Mo), articles 402 et 407) :

• avoir réussi toute la scolarité de doctorat, y compris l’examen de doctorat
• avoir accumulé à la maîtrise et au doctorat au moins 45 crédits
• avoir satisfait aux autres exigences d’obtention du grade, y compris celles ayant trait à l’éthique de la recherche