Comment aider une personne apprenante à passer d’une position d’évaluation à une position d’apprentissage

Cette série de conférences mensuelles s’adresse à tous les cliniciens-enseignants souhaitant enrichir leurs compétences pédagogiques et mieux accompagner leurs apprenants en contexte clinique. Chaque rencontre met en lumière une thématique concrète — de la rétroaction aux situations d’apprentissage complexes, en passant par le professionnalisme, le mentorat et l’innovation pédagogique. À travers des échanges interactifs et des exercices réflexifs, les participants exploreront des stratégies applicables à leur réalité quotidienne afin de favoriser un environnement d’apprentissage motivant, respectueux et efficace.

Objectifs

• Adapter leur enseignement aux besoins des apprenants et à la réalité des milieux cliniques
• Promouvoir un environnement d’apprentissage respectueux et professionnel
• Dégager des stratégies afin de soutenir adéquatement des apprenantes et apprenants en difficulté
• Mettre en œuvre des approches pédagogiques variées

Formateurs :

Christian Rheault et Roxane-Émilie Tremblay