Résidence en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

L’essentiel de la formation sera inspiré du modèle de l’acquisition de la compétence par conception (CPC). Les objectifs de formation sont définis par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada et sont accessibles sur leur site internet. La formation de deux ans est divisée en quatre étapes :

• Progression vers la discipline
• Acquisition des fondements de la discipline
• Maîtrise de la discipline
• Progression vers la pratique

La durée de ces étapes est définie dans le temps, mais ne correspond pas nécessairement aux durées des stages offerts.

À chaque étape est associé un certain nombre d’activités professionnelles confiables (APC) à maîtriser. La majorité des objectifs de formation sont associés à ces APC. Les caractéristiques de ces APC sont définies dans les documents du Collège royal, mais ont été également précisées dans la cartographie du programme, cartographie qui fait partie des documents remis aux résidentes et aux résidents en début de résidence.

En plus des APC à réaliser, des objectifs de formation supplémentaire sont définis et peuvent être réalisés via d’autres activités d’enseignement décrites dans les onglets suivants.

Les ateliers ou cours sont donnés lors de journées de formation étalées sur les 2 années de résidence. La présence des résidentes et des résidents à ces formations a préséance sur les stages et activités de garde.

Cet enseignement est prodigué par les professeures et professeurs du programme et/ou les professeures et professeurs invités des différents programmes de la Faculté de médecine. Ce peut aussi être des professeures et professeurs d’autres écoles et facultés de l’Université Laval possédant une expertise spécifique dans un domaine répondant aux exigences de la formation.

La formule pédagogique est mixte, c’est-à-dire un enseignement magistral et des ateliers de discussion.

La formation en psychothérapie permet de répondre tant aux exigences du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada que de l’Office des professions (pour le titre de psychothérapeute).

Plusieurs objectifs de formation en psychothérapie seront atteints via la réalisation des APC, notamment une APC spécifique durant la période de Maîtrise de la discipline.

À ces APC, s’ajouteront quelques objectifs spécifiques atteints par la participation aux ateliers-cours et par le suivi clinique en contexte de TCC, de thérapie familiale, d’intervention de groupe et de support au développement des habiletés parentales.

La réalisation de ces activités sera consignée dans un clinifolio. Quelques autres activités de formation y seront également consignées : formation à l’ADOS, réalisation d’ADOS, évaluation en contexte légal.
 

La participation aux clubs de lecture et aux présentations scientifiques organisées par les milieux cliniques sera fortement recommandée. Une APC spécifique définit le type de présentation que devra effectuer la résidente ou le résident durant sa formation.

Pour l’instant, les examens finaux de résidence en psychiatrie générale ont lieu pendant la première année de formation en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Les résidentes et les résidents peuvent donc participer aux activités de préparation aux examens proposées par le programme général de psychiatrie.

Ces moyens consistent essentiellement en :

• Pratiques d’ECOS R5
• Pratiques d’examens écrits R5 (dont le COPE)
• Ateliers de révision pour R5
• Temps dégagé pour participation au programme de révision de London